第11、找楊校長談改後的課何時再上的問題。（改教案後不再上，體現不出進章 步）

　　12、放學前後再看課件制作情況，爭取完成。 　　13、準備


第五篇、第六篇課文的教案，做課件腳本。 　　14、溫習第三課、第四課的教案，演練課件。 　　看著列的綱，方圓覺得自己根本沒有時間到班裏去看看學生，心裏忽然對學
生們產生了壹種愧疚感：自己出課，總是要對自己的學生們產生壹定的影響，也
不知道學生是不是真能理解這壹切，也不知道家長是不是能夠理解這壹切？
　　方圓看看表，已經7 點53分了。他匆匆地穿好外套，帶上昨晚直接帶回宿舍
的教案、課本和課件光盤，壹路小跑向階梯教室跑去。進屋的時候，發現學生們
已經坐好，是5 班的學生。後面齊刷刷地坐了長長的壹排，校長楊芳、副校長齊
秀雲、分管德育和後勤工作的副校長姚長青、教導主任董梅、副教導主任耿誌敏
，還有好幾位


第壹節可能是不上課的初壹、二、三年級的語文老師，還有負責電
教設備的樂天。
　　方圓是經歷過這樣場合的人，所以心裏也並沒有什麽怯場。他過去把光盤放
進了電腦，試了試，好用，於是就面帶微笑地沖董梅點了點頭。
　　第壹聲哨音，方圓開始上課了。雖然這幾天因為勞累、因為三女同愛給方圓帶章 來了不小的影響，但壹旦進入課文的講授後，方圓就渾然忘記了壹切，在他的眼
裏，只有課文，只有學生，只有教學的每壹個環節，似乎已經忘記了這是有許多
領導、同事在聽課。
　　正講在興頭上，課文馬上進入高潮，學生也進入狀態之時，又壹聲哨間，40
分鐘的課堂時間到了。方圓沒有停下來。他知道，這是準備課，如果是公開課，
他規定時間沒有講完課，或者拖堂把課上完，都壹樣的完蛋了。但今天是準備課
，自己必須上完，好讓領導、同事們更好地發現問題。
　　方圓又用了大約7 分鐘的時間，他與學生壹起學完了課文，這時他才用抑揚
頓挫的聲調喊到：
　　“這節課就上到這裏，下課！”
　　“起立。”
　　“老師再見，謝謝老師。”
　　於青帶著學生走了，階梯教室立刻顯得空曠起來。楊芳說：“來，都往壹起
湊湊，大家趁熱打鐵，議壹議這節課。”
　　大家聚到壹起後，沒有人說話。方圓敏感地註意到：董梅的情緒還是很低落
，她抿著嘴，低著頭，壹聲不吭。其他語文老師看到學校所有領導都在，也都不
吱聲。副校長姚長青呵呵地笑了笑：“妳們這些專業出身的都不談，難道是讓我
這個管後勤的評課嗎？楊校長，這可不是好現象啊！不會是方圓的課全是優點，
沒有缺點吧。連我這個好多年不教課的人都知道，凡是公開課只要出現拖堂現象
，就基本失敗了。今天方圓拖了7 、8 分鐘，要麽是備課有問題，環節設計得不
精練，要麽就是講課有些環節過於拖沓，不夠精練。方圓，我說得對不對呀？”
　　“姚校長，妳說得很對，正式的公開課，是不能拖堂的。下課了，我繼續講
，就是為了讓我這節課的毛病讓大家看得更清楚。”
　　方圓轉向大家，誠懇的說：“各位領導，各位同事，請大家多批評、多指導
。”
　　“我來說兩句吧，方圓。”是耿誌敏，“我說得也不壹定對，只是談談我個
人的壹點看法。這壹節課，方圓上得還是挺不錯的，他與學生之間的互動很融洽
，雖然不是自己班的學生，但好像就跟自己班的學生壹樣。方圓上課的時候，進
入狀態很快，我感覺他是達到了忘我狀態，這是上課的最佳狀態，”她望著楊校
長、齊校長，“楊校長、齊校長、姚校長，三位領導都知道，達到了忘我，課成
功的可能就更大了。但我要說，方圓妳不能生氣喲，忘我不代表不要時間，適當
的時候，了解壹下時間，再根據剩余的時間多與少，確定自己的課是緊壹點兒呢
，還是松壹點，以確保課到下課的時候剛剛好，這才是壹節最佳的公開課。”
　　耿誌敏說完後，眼睛就不時地用來瞟楊芳和齊秀雲。楊芳的眼睛裏流露出欣
賞的神情，她點了點頭，說：“耿主任說得不錯。方圓哪，後面的每壹節課，都
要把握好時間。把握不好時間，課上得再精彩，也拿不了壹等獎。”楊芳轉向齊
秀雲：“齊校長，妳也說說吧。”……
　　課討論了壹個小時，這些意見在方圓聽來，真正有價值的並不多。方圓忽然
從內心深處產生壹種悲哀：要想出課取得好成績，還真是得靠自己呀。學校裏真
正懂教學、會教學的人並不多呀。教導主任董梅原來是教語文的，但她壹直沒有
說壹句話，方圓想起昨天的淚花，可能就與今天的事有關。他沒有向她發問，或
許她是不想在這個場合對他講什麽。
　　方圓誠懇地謝過大家，楊芳說：“董主任，妳和方圓修改教案吧。我們得忙
自己的事了。”
　　“嗯。”
　　“方圓，妳跟董主任好好研究，壹定要把今天各位領導、老師們提的意見都
吸納，不斷地改進，爭取下次上得更好。”
　　“好的，校長。”方圓應著。
　　階梯教室裏只剩下了董梅和方圓。方圓說：“董主任，您是教語文出身的，
是語文教學的行家，剛才方圓註意到妳壹直沈默著不說話，也沒敢在眾人面前問
您。是不是您那時不舒服？”方圓試探著。
　　董梅的淚水這裏像斷了線的珠子壹樣，叭叭地落下來。
　　方圓有些慌了，趕忙拿出從褲兜裏摸出壹個半包的紙手帕，抽出壹張，遞給
董梅。
　　“董主任，妳別哭。是不是方圓哪裏做得不好，惹您傷心、生氣了。”
　　董梅擦拭了壹下眼淚，試圖讓自己平靜下來。可這眼淚可是像不聽使喚似的
，還是止不住地流淌。她擡起紅腫的眼睛，抽噎著說：“方圓，我讓妳見笑了。
這件事與妳沒有任何關系，妳不用多想。妳趕緊拿著備好的教案去信息技術辦公
室吧。課件得趕緊做，耽誤不得。我先安靜壹會兒，妳回來後我再與妳壹起修改
教案。”
　　董梅沖著方圓擺擺手，把頭伏在桌上，輕聲地嗚咽起來……